Certification numérique (Open Badges Framework)

En plus du matériel d'apprentissage CQ+, vous avez la possibilité de valider votre apprentissage en utilisant le cadre des badges ouverts CQ+. Ce cadre est conçu pour améliorer votre parcours d'apprentissage et mieux comprendre l'objectif de ces supports. En complétant le CQ+ Toolkit of Interactive Infographic Resources (pour les apprenants) et le CQ+ In-Service Training Programme (pour les éducateurs), vous pouvez obtenir les résultats suivants :

Infographies interactives

Programme de formation

Infographies interactives

Mon parti pris culturel

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  • Auto-évaluer mes préjugés culturels et mes intolérances.
  • Améliorer ma connaissance des autres cultures.
  • Identifier les pièges des "angles morts" culturels.
  • Comprendre l'impact des stéréotypes sur la façon dont nous percevons notre propre culture et celle des autres.
  • Reconnaître le rôle des médias en ligne, numériques et sociaux dans la perpétuation de l'intelligence culturelle.

Ma culture, mon point de vue

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  • Aborder la manière dont ma culture et mes valeurs culturelles influencent ma façon de voir et d'interpréter le monde et les autres cultures.
  • Identifier les facteurs qui peuvent façonner les perceptions culturelles.
  • Apprécier les diverses cultures différentes de la mienne.
  • Volonté d'embrasser la diversité et d'améliorer la perspective culturelle.

Sensibilisation et appréciation de la culture

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  • Promouvoir les perspectives uniques et les leçons que je peux tirer des autres cultures.
  • Reconnaître comment la sensibilisation et l'expression culturelles favorisent les liens culturels.
  • Démontrer une compréhension des différences culturelles à travers les formes artistiques et culturelles.
  • Analyser comment la communication interculturelle crée de la valeur.

Partenariats interculturels

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  • Apprécier le travail dans des environnements multiculturels.
  • Réfléchir à ma façon de parler, d'agir et d'interagir dans des environnements multiculturels.
  • Décrire les avantages et la valeur des groupes interculturels et des différentes cultures pour la culture et l'économie nationales.
  • Apprécier la meilleure façon de favoriser la diversité dans la salle de classe, sur le lieu de travail et/ou au sein de la communauté.

Programme de formation

L'intelligence culturelle en Europe

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  • Comprendre le contexte historique et les facteurs contribuant à l'intolérance culturelle en Europe.
  • Analyser l'impact de l'intolérance culturelle sur les individus, les communautés et la société.
  • Évaluer les efforts et les initiatives visant à lutter contre l'intolérance culturelle en Europe.
  • Développer des stratégies pour promouvoir la compréhension culturelle et la tolérance dans divers contextes européens.

Les 4 piliers de l'intelligence culturelle

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  • Définir et expliquer le concept d'intelligence culturelle (CQ).
  • Identifier et décrire les quatre piliers de l'intelligence culturelle : Cognitive, motivationnelle, comportementale et métacognitive.
  • Évaluer l'importance de chaque pilier dans l'amélioration des interactions interculturelles.
  • Appliquer les 4 piliers de l'IC dans des scénarios réels afin de favoriser une communication et une collaboration efficaces entre les cultures.

L'intelligence culturelle dans la pratique éducative

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  • Reconnaître le rôle de l'intelligence culturelle dans les contextes éducatifs.
  • Comprendre l'impact de l'intelligence culturelle sur les résultats de l'enseignement et de l'apprentissage.
  • Appliquer les principes de l'intelligence culturelle pour créer des environnements d'apprentissage inclusifs et sensibles à la culture.
  • Concevoir des stratégies d'enseignement qui tiennent compte des différents contextes et perspectives culturels.

Introducion à l'apprentissage par défi

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  • Définir l'apprentissage par défi et ses principes clés.
  • Explorer des exemples de défis qui peuvent être relevés grâce à l'apprentissage par défi.
  • Comprendre la nature collaborative et interdisciplinaire de l'apprentissage par défi.
  • Développer la capacité à concevoir et à mettre en œuvre des activités d'apprentissage par défi pour résoudre des problèmes du monde réel.
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